Curso Superior em Eficiência e Serviços Energéticos (Sevilha)

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  • Conteúdo
    Curso Superior em Eficiência e Serviços Energéticos (Sevilha)

    Objetivos:

    Las necesidades de ahorro de energía y de reducción de costes energéticos son cada vez mayores en todos los ámbitos, tanto en el sector privado como en el público.
    Reiteradamente se viene destacando la importancia de que las empresas de servicios energéticos (ESEs) se doten de capacidades técnicas y de gestión empresarial avanzadas.

    A nivel nacional el Ministerio de Industria quiere reducir el consumo en los edificios de la Administración General del Estado durante los próximos años mediante la contratación de empresas ESEs como nueva forma de contratación pública de los suministros y servicios energéticos tendentes a la externalización.

    En Andalucía, los organismos correspondientes también están movilizando la demanda de servicios energéticos en los edificios públicos (administración regional y ayuntamientos) y privados, en especial los sectores terciario e industrial y las comunidades de propietarios.

    Datos generales:

    Título: Curso Superior en Eficiencia y Servicios Energéticos (Sevilla)

    Edición: II Edición

    Dirigido a: Profesionales del sector energético y en especial:

    •     Aquellos pertenecientes a ingenierías, consultorías, fabricantes,…
    •     Gestores energéticos municipales
    •     Técnicos gestores de los planes de acción en energía sostenible (PAES)
    •     Gestores y mantenedores de edificios (públicos y privados)

    Preinscripción: Abierto plazo

    Horario: 2 tardes semanales: Lunes y Miércoles, de 16 a 21 horas

    Lugar: Sevilla

    Modalidad del curso: Presencial

    Duración: 120 h.

    Dedicación: Part Time

    Precio: 3.500 €

    Idioma: Español


    Estructura:


    Objetivos:


    • Conocer las oportunidades de negocio en los mercados español y andaluz:
            -En los edificios de la administración central, autonómica y local (oficinas, hospitales, institutos, polideportivos, etc.).
            -En el sector privado. Terciario (hoteles, centros comerciales, cadenas de supermercados, comercios, clínicas privadas, etc.), industrial (agro
            industrias e industrias intensivas en consumos energéticos).
            -En las comunidades de propietarios y oficinas.
    •     Obtener un conocimiento detallado de los procesos y operaciones del negocio de las ESEs:
            -Contratación pública y ofertas.
            -Auditorías energéticas.
            -Viabilidad técnica y plan de inversiones.
            -Justificación ante organismos subvencionadores o financiadores.
            -Estructuración de las garantías de las prestaciones y de ahorros.
            -Mediciones y verificaciones de los ahorros.
            -Mantenimientos de las instalaciones y la gestión integral.
    •     Abordar los aspectos mercantiles, contractuales y financieros asociados a la prestación de servicios energéticos.
    •     Realizar una aproximación profesional a las técnicas más avanzadas: micro
        generación, cogeneración, climatización, alumbrado público, iluminación interior y exterior, TICs
        domótica, redes inteligentes, etc.
    •     Conocer las mejores prácticas: contabilización energética, optimización tarifaria y de mercado, incorporación de sistemas de gestión energética, etc.
    •     Actualizarse en la normativa y legislación en materia energética en los edificios de nueva construcción y en los ya existentes, abordando la calificación y certificación, las instalaciones térmicas, las guías de rehabilitación, etc.

    MÓDULO 1: CONTEXTO ENERGÉTICO: EFICIENCIA Y SERVICIOS ENERGÉTICOS. Duración estimada: 10 Horas
    •     El contexto de la eficiencia energética (Norteamérica, Australia, Europa, España, Andalucía).
    •     Descripción de la cadena de valor general de los Servicios Energéticos.
    •     Dimensión de la oportunidad de negocio en el sector público y privado distinguiendo:
            -alumbrado público municipal
            -edificación (pública, hoteles, oficinas,…)
            -industrias y agroindustrias intensivas en consumo
            -otras acciones englobadas en los planes de acción energética sostenible (PAES)
            -sector residencial

    MÓDULO 2: VIABILIDAD TÉCNICA, GESTIÓN DE LA OFERTA Y OPERACIONES. Duración estimada: 20 Horas
    •     Visión general del proceso y las operaciones integrados en las prestaciones de servicios energéticos.
    •     Contratación pública de servicios energéticos.
    •     Gestión de la oferta.
    •     Estandarización del proceso de replanteo energético previo por tipología de instalación. Prediagnósticos, diagnósticos y auditorías.
    •     Plan de inversiones, operación y mantenimiento, gestión y garantías de la prestación, elaboración del informe final de viabilidad técnica de una operación de servicios energéticos.
    •     Proceso para obtención y justificación de subvenciones a la contratación e inversión.
    MÓDULO 3: MEJORES PRACTICAS EN EFICIENCIA Y SERVICIOS ENERGÉTICOS. Duración estimada: 20 horas
    •     Estudio detallado de las principales tecnologías de ahorro y eficiencia energética de aplicación en diferentes instalaciones tipo. Mejores prácticas presentes y tendencias futuras.
    •     Estudio detallado de las mejores prácticas de gestión en servicios energéticos. Tecnologías TIC (domótica, telegestión, etc). Mejores prácticas presentes y tendencias futuras.
    MÓDULO 4: ENERGÍAS RENOVABLES, CONSTRUCCIÓN y REHABILITACION ADAPTADAS A LOS SERVICIOS ENERGÉTICOS. Duración estimada: 10 horas
    •     Descripción de la reconversión del modelo de negocio de explotación de las energías renovables al modelo de explotación en modo servicios energéticos.
    •     Revisión de la normativa en construcción y rehabilitación de edificios con criterios de ahorro y eficiencia energética en España y Andalucía. Tendencias futuras.
    MÓDULO 5: MODELOS CONTRACTUALES DE SERVICIOS ENERGÉTICOS. Duración estimada: 15 horas
    •     Descripción y presentación de modelos contractuales con garantías de ahorros energéticos y sus variantes, aplicables en España.
    •     Detalles de recogida de las prestaciones y garantías.
    •     Casos de éxito en España.
    MÓDULO 6: ESTRUCTURACION FINANCIERA Y DE SEGUROS DE PROYECTOS DE SERVICIOS ENERGÉTICOS Duración estimada: 25 horas
    •     Metodología de planteamiento financiero.
    •     Metodología de seguros de la operación.
    •     Cómo solventar el GAP de entendimiento de las entidades financieras y de seguros tradicionales.
    •     Modelos de negocio que garantizan flujos de caja a partir de ahorros operativos a largo plazo.
    •     Instrumentos financieros tradicionales y nuevos instrumentos.
    •     Financiación privada. Inversores y sponsors.
    •     Ayudas y financiación publica. Instituto de crédito oficial (ICO), agencia de innovación y desarrollo de Andalucía (IDEA), agencia andaluza de la energía (AAE), ciudad 21 (Consejería de Medio Ambiente de la Junta de Andalucía)
    MÓDULO 7: OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO (O&M) PROTOCOLOS DE MEDIDA Y VERIFICACIÓN (M&V) DE AHORROS Duración estimada: 15 horas
    •     Descripción de la conducción de la O&M continuo de instalaciones en modo SSEE.
    •     Esquema de Cuadro de mando con Key Performance Indicators (KPI) y Key Risc Indictors (KRI). Control y telegestión.
    •     Descripción de modelo de contratación de mantenimiento con garantía total.
    •     Descripción de los principales protocolos de medida y verificación: ASHRAE, IMPVP, etc. Propuesta de protocolo y homologación doméstica. Descripción de procedimientos.

    Nuestro Modelo

    Un Entorno Personal de Aprendizaje para el trabajo en red, la construcción de conocimiento colectivo y la atención individualizada

    El modelo educativo de EOI funde los entornos físicos y virtuales para convertir EOI en una Escuela Digital, Abierta y Colaborativa. Estos espacios de trabajo fluyen desde el aula virtual basada en Moodle para el encuentro restringido a profesores y alumnos, hasta el trabajo colaborativo y la comunicación digital con Google Apps, pasando por la práctica de publicación abierta en blogs individuales y sites de proyectos colectivos y terminando con el inicio de un nuevo ciclo a partir de la conversación en redes que genera todo el proceso.

    Work in progress y learning by doing
    Este recorrido de inmersión digital en las prácticas de trabajo colaborativo se ven encarnadas en el desarrollo de los proyectos elaborados en grupo que pivotan como eje central de los programas formativos. Estos proyectos nacen y se desarrollan con lógica digital a través de sites públicos donde los alumnos van compartiendo y contrastando los avances de sus ideas desde un enfoque de work in progress que pone énfasis en el proceso y mejora necesariamente el resultado.

    Identidad digital. Profesionales digitales
    La visibilidad de los proyectos y de los alumnos como emprendedores de su propio proceso de aprendizaje es facilitada por la expansión del trabajo realizado en las redes sociales de mayor alcance y difusión en internet: Twitter, Facebook y LinkedIn. A través de la elaboración de sus propios contenidos en los blogs y en los sites de proyectos, los alumnos muestran su conocimiento y aprenden de empresas, inversores y expertos en su campo de especialización en un entorno abierto a la innovación. Gracias a este ecosistema digital, alumnos y profesores extienden la relación de aprendizaje más allá de los límites naturales del aula, comparten conocimiento, interactúan en las redes y trabajan conjuntamente en la creación de proyectos aplicados en un contexto real.

    Tecnologías abiertas para una educación abierta
    Las soluciones tecnológicas del modelo educativo EOI responden necesariamente al enfoque abierto y colaborativo del software libre como garantía de apertura, innovación y sostenibilidad. Esto explica que se utilicen desarrollos como Moodle para el aula virtual, Wordpress para los blogs, LifeRay para la web, Fedora para el repositorio Savia o Android para los dispositivos móviles.

    Construyendo el futuro desde el presente
    Informes internacionales sobre las TIC aplicadas a la educación, entre ellos el The Horizon Report, hablan del aprendizaje en movilidad, la computación en la nube y la simulación con tecnologías digitales como determinantes en el futuro de la Educación Superior. En EOI es una experiencia del presente.

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