Curso Avançado em Perturbação Bipolar Pediátrica - Online

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• Objectivos
  Objetivos Gerais
  O Curso de Perturbação Bipolar Pediátrica: Avaliar e Intervir tem como objetivo geral:
  - Desenvolver conhecimentos ao nível da identificação do perfil neuropsicológico específico da Perturbação Bipolar Pediátrica, e competências na aplicação dos processos de avaliação para um diagnóstico precoce.
  
  Objetivos Específicos
  Na Formação em Perturbação Bipolar Pediátrica: Avaliar e Intervir o aluno deve:
  - Caracterizar a Perturbação Bipolar Pediátrica;
  - Estabelecer o Diagnóstico Diferencial;
  - Reconhecer as etapas do processo avaliativo;
  - Identificar instrumentos específicos para o diagnóstico preciso e precoce;
  - Descrever o perfil neuropsicológico da Perturbação Bipolar Pediátrica;
  - Identificar as etapas de treino do Programa RAINBOW;
  - Definir estratégias especificas para jovem e criança e Família;
  - Reconhecer os cuidados específicos com o adolescente;
  - Definir estratégias especificas para a escola.
• Conteúdo
  Descrição da Formação
  
  A investigação tem demonstrado que apesar dos escassos estudos, a prevalência da Mania nas crianças é muito mais elevada do que se julgava, arriscando-se dizer que entre 1-2% da população apresente uma perturbação Bipolar. No panorama psiquiátrico nacional mesmo em adultos desde a manifestação da primeira sintomatologia até ao diagnóstico clínico há um intervalo de aproximadamente 10 anos, em que os custos pessoais, familiares e sociais do adiar frequente de uma intervenção adequada vão sendo cada vez mais severos, como por exemplo suicídios e hospitalizações frequentes nas várias idades pediátricas. Torna-se assim imperativo a otimização das competências de avaliação por parte dos profissionais na área da Saúde Mental que facilite a decisão diagnóstica precoce, assim dos skills para estabelecerem um plano de intervenção eficaz. Com este curso o formando aprenderá a efetuar uma avaliação diagnóstica precisa e precoce, com manipulação e treino prático dos instrumentos específicos e análise de casos, assim como a planear uma intervenção eficaz. Neste sentido aprenderá a implementar e adaptar o programa RAINBOW ( West e Pavuluri, 2004) na sua prática clínica.
  
  Acreditação da OPP
  
  26 créditos nas áreas de Psicologia Clínica e da Saúde, Neuropsicologia e Necessidades Educativas Especiais.
  A creditação atribuída pela OPP será de utilização exclusiva dos formandos psicólogos, membros efetivos ou psicólogos júnior.
  
  
  Plano Curricular
  
  Caracterização da Perturbação Bipolar Pediátrica

  - Perspetiva histórica: polémicas e consensos quanto ao diagnóstico

  - Perturbação bipolar na infância

  - Dificuldades no diagnóstico

  - Conceito de espectrum de perturbações do humor

  - Identificação de sintomas cardinais da perturbação bipolar pediátrica;

  Diagnóstico Diferencial da Perturbação Bipolar

  - Desafios do diagnóstico

  - Exercícios de análise de casos

  - Discussão de dificuldades diagnosticadas, perturbação bipolar pediátrica ou precursor de perturbação personalidade bordeline

  - Dificuldades diagnósticas: novos diagnósticos DSM5;

  Avaliação e Perfil Psicológico

  - Caminhar para um diagnóstico precoce

  - Comportamentos normal vs patológico

  - Diferentes informadores e diagnóstico clínico

  - Desafios na avaliação: análise de instrumentos de avaliação específicos

  - Estudo de caso;

  Perfil Neuropsicológico da Perturbação Bipolar Pediátrica

  - Estudos internacionais com adultos com perturbação bipolar

  - Análise de evidências empíricas de estudos com jovens com perturbação bipolar pediátrica

  - Semelhanças e diferenças do funcionamento neuropsicológico PHDA vs perturbação bipolar

  - Perfil neuropsicológico da perturbação bipolar pediátrica: implicações no processo interventivo;

  Programa de intervenção RAINBOW

  - Modelo de intervenção multimodal e sistémico

  - Modelos psicossociais de intervenção específicos da perturbação bipolar pediátrica

  - Intervenção com o jovem e família:

  - . Psicoeducação quanto a perturbação bipolar pediátrica

  - . Estratégias de autorregulação para crianças e jovens

  - Desafios para as famílias:

  - . Psicoeducação quanto a perturbação bipolar pediátrica

  - . Estratégias de intervenção em crise: plano SOS

  - Estratégias de prevenção de crise maníacas e depressivas:

  - . Reestruturação cogntiva “Eu consigo”

  - . Comunicação

  - . Estratégias de resolução de problemas

  -  Mindfulness

  - Intervenção na prevenção suicídio

  - Psicoeducação sobre perturbação bipolar pediátrica para professores.

  - Sinais de alarme na escola:

  - . Estratégias de modificação de contexto

  - . Estratégias de gestão de comportamento

  - . Estratégias de modificação curriculares, reflexão de integração no ensino especial

  - Estudo de caso;

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